上,学习了小学生心理辅导的有关理论。其中让我印象深刻的是阿德勒疗法。Р 阿德勒被称为“现代心理学之父”是个体心理学的创始人,人本主义心理学的先驱。他建立的个人心理学体系,其理论包括自卑与补偿、追求卓越、虚构目的、生活风格、出生次序、社会兴趣、创造性自我概念。我非常认同,阿德勒强调的人的快乐成功离不了社会,个体需要在社会中找到立足之处、感觉安全、被人接受、有价值。我们先是一个自然人,然后才是一个社会人。所以,我们的成功离不开社会,一个人一旦成功需要的是得到别人的认可。我们很经常听到别人提到世界观、人生观、价值观。希望别人所接受,当今是人与人交往频繁的社会,你所做的事当然希望被别人所接受、所认可,体现活的价值。感觉安全和被人接受在马斯洛的需要层次理论中有提到,人的需要有安全需要、社交需要。Р 现在有一些人为什么自杀?我想有一部分原因是由于他的自卑和疏离感太强吧。个体只有建立了社会兴趣,自卑与疏离感才会渐渐消失,才会真正体会到生活的兴趣和意义。在辅导关系中,辅导者和来访者是平等的、合作的、互相信赖、互相尊重的关系。体现了他的人性化。在对咨询者的称呼上也用到来访者一词,而不用病人。在辅导过程中,由辅导者鼓励来访者了解自己,鼓励来访者发现自我洞察力,察觉出个人的错误信念、错误目标与自我挫败行为。我觉得由别Р 人告诉你的答案,你未必记得牢,只有自己发现了才是自己的东西。Р 出生顺序,认为每个人的心理状态因出生的差别而不同。我是家里的老大是家里的注意的对象。我的弟弟会有嫉妒心,一般我讲的话,我弟弟都不听,还跟我唱反调。现在我明白了,我弟弟为什么会这样了!Р 阿德勒疗法是一种基于成长模式而非医疗模式的辅导理论。他恢复了“意识”在心理学中的主导地位,对人格的发展持主动、积极、乐观、向上的态度,强调社会兴趣、健康的生活风格对人格发展的作用。阿德勒的人格理论对学校心理健康教育具有一定的启示意义。
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