样的有湿地特征的生物。参与者看到的是有一定规律的碎片,可以将其拼成一幅完整的图画。Р?拼图游戏Р?16Р?植物艺术家Р?展项为参观者提供DIY平台及蒲草和芦苇等材料,供参观者编制各种自己想要的东西。旁边会提供一定的教材和指导材料。Р?DIYР?17Р?水生生物风铃制作Р?在平台上,摆放着具有各种水生生物特征的风铃及一些线材。参观者可以用彩色线材按照食物链关系将风铃穿起来。Р?DIYР?三、活动类Р?18Р?迁徙的鹤Р 作为候鸟的一种,鹤类在迁徙的过程中会遇到各种各样的问题。在此项活动中,分为两大块内容,一是举行摄影展,内容是迁徙中的鹤在世界各地尤其是扎龙湿地栖息的场景;二是通过游戏感受迁徙中的鹤遭受哪些困难,从而引发观众的参与和思考。Р?游戏Р?19Р?捕鱼游戏Р 该活动采用虚实结合的形式,在投影地面上播放鱼儿戏水的视频,参与者可选择放置一旁的各种捕鱼工具进行捕鱼。参与结束之后,讲解员告诉大家哪种捕鱼工具是适用的哪种工具是需要禁止的。Р?互动地面投影Р?20Р?生命网Р 自然界生态系统的各组成部分都是息息相关的,包括人类在内的所有生命物种组成了一张生命网。该活动以一棵大树为背景,用led灯带串联起整个食物链,重点介绍光合作用以及湿地的生态作用。Р?模型+led灯带Р?21Р?听声音Р 参与该活动可将耳朵贴在伸出的传声筒上,听到里面传来的不同鸟鸣,传声筒外的图文版详细介绍该种鸟类的形态及特性。Р?定向音箱+图文展示Р?22Р?哦,鹤Р 该活动旨在让观众感受鹤与人类之间的关系。通过多媒体视频播放展示鹤的各种优美身姿,并设置答题时间,通过参与知识问答了解鹤类的生长规律。Р?知识问答Р?23Р?环保大富翁Р 在地面上布置3×3一共9个格子,参与者通过至骰子的形式选择从出发点到到到达点的路线,9个格子中有环保的行为和不环保的行为,如果不环保的需要后退,环保的可前进,看谁最快到达终点。
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