我多次团体总分高居榜首,我所撰写的《关于班级管理的一点粗浅认识》论文,入编国家教育教学研究专刊,为了培养队员的读书兴趣,我班在“读书节”中获得了“书香班级”、“书香家庭”的称号,我也曾多次受到学校和政府的嘉奖,被评为“月度人物”、“骨干教师”、“全旗优秀班主任”。Р多年的辅导员工作让我深深的体会到:爱是辅导员老师的天职,是成功的源泉。只要我爱自己的事业,爱每个孩子,智慧的火花就会永远闪现,热情就会永驻心间,工作就会回味无穷。未来岁月里,我将继续忠诚于自己钟爱的教育事业,用我的爱心托起明天的太阳。Р Р 杨先丽Р 2011年11月20日Р评选优秀中队辅导员Р先进事迹材料Р伊Р旗Р第Р一Р小Р学Р杨先丽Р以下是附加文档,不需要Р的朋友下载后删除,谢谢Р班主任工作总结专题8篇Р第一篇:班主任工作总结Р小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。Р一、常规习惯,常抓不懈Р学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
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