生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累,让孩子们明理、博学;通过幵展对手赛、优秀小队选举、小组加十赛等活动,使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台,提高素质的平台,塑造健康人格的空间。三、?培养小干部,让中队工作如虎添翼。要建设一个优秀的团队,光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培养一支强有力的中队骨干,是建设优秀团队的工作核心。因此,我每带一个中队,都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级,人人都是班干部,通过申报、选举等过程,为每个中队成员确定工作岗位,然后进行培训并与平时活动相结合,随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作能力,增强了集体荣誉感,同时调动了学生自我管理的积极性,学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。〈fontcolor二"#ff0000">四、构建合理可行的中队制度俗语说,没有规矩不成方圆。经验告诉我,要想使中队像一台机器一样运转起来,必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和范文网[.]中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度一-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等,这些制度与学习成绩好坏没有必然联系,在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职,如果因为没干好,可以暂时先停职一段时间,经过培训锻炼后再恢复岗位,让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面,增强了我班中队的活力和凝聚力。少先队是一座舞台,让我体验各种角色;少先队是一个熔炉,使我连救出一身本领;少先队还是一所学校,让我的智慧在这里碰撞,能力在这里提高7
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