所有问题的关键是观念,是建立符合时代发展要求的新课程观、教育观、学生观、教师观、发展观等等。只有确立现代教育理念,形成正确观念,课程改革才能实施推进,否则是寸步难行。Р 三、判断题(每题1分,共10分)Р 1、基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程改革的核心工作。( )Р 2、按照基础教育课程改革纲要的要求,高中将试行学分制管理。( )Р3、研究性学习课程实质上是科技类活动课程。 ( )Р4、课程标准对教材的编写、教学设计和评价过程中的具体问题作了具体 的规定。 ( )Р5、这次课程改革保留了原有劳技课程的形态和名称。 ( )Р6、教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创生与开发的过程。( )Р7、教学不仅要重结论,更要重过程。 ( )Р8、评价改革;不等同寸:考试改革,但考试改革是评价改革的有机组成部分。Р9、考试不改,课程改革寸步难行。Р10、原来的活动课、选修课和兴趣小组活动就是校本课程。Р四、简答题(每题5分,共30分)Р1、简述本次课改的六项具体目标。Р⑴实现课程功能的转变⑵体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。Р⑶密切课程内容与生活与时代的联系。⑷改善学生的学习方式⑸建立与素质Р教育理念相一致的评价与考试制度。⑹实行三级课程管理制度。Р2、简述我国现行课程结构的不足。Р(1)学科课程占绝对主导地位,经验课程则微乎其微。Р(2)分科课程占据绝对主导地位,综合课程则微乎其微。Р(3)必修课程主导,选修课程微乎其微。Р(4)国家课程备受关注,地方课程和样本课程得不到实质性开发。Р3、简述新颁布的课程标准的主要特点。Р4、简述新课程倡导的学生观。Р 5、简述课程评价发展的基本特点。Р6、简述考试的改革重点。Р五、论述题(每题㈠分,共20分)Р 1:试论课程标准与教材的关系、Р2.新课程,教师角色将发生哪些转变?
全文预览
