重、得体这一要求不能忘,,每一个版块都应精心琢磨。如少先队的呼号——“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”明确地概述了少先队组织的目的和任务。为了突出这一思想,呼号应放在队室最显眼的地方——正面墙上的最高处。队徽、誓词都要尽量做得精巧、美观、大方。这些要求,都应一一说清,还应讲明美并不等于花花绿绿,让人眼花缭乱,因为朴实本身就是一种美。这样教育,老师的观点会得到队员的认同。这种有意识地“导”,会潜移默化地教育队员,使之树立正确的审美观点,提高审美能力。Р2.动手、动脑能力。虽说队室只有五、六十平方大小,但“麻雀虽小,五脏俱全”,它的规范布置并非一蹴而就,其间有很多活儿要做。单就一块活动版面布置来说,从找材料、搞设计,要经过好几道工序才能完成,可谓“工程浩大”。剪剪贴贴之类的活儿,留个队员做,既可培养他们的耐心细致的品质,又能提高队员的动手动脑能力。Р3.自我约束能力。组织参观,提供资料,举办讲座,搞好管理这些活动,使大队干部和队员频频出入于队室。辅导员不可能次次在场,时时监督。但大家能做到不随便讲话,不随意翻东西,保持室内安静。有时需要翻阅资料、借了东西,都能及时归还,放置有条不紊。这证明,队员在日常的队室交往中形成了良好的自我约束能力。Р四、密切辅导员与队员的关系。Р 少先队员的思想进步、特长发挥离不开辅导员的教育培养,队干部工作能力的培养提高离不开辅导员的悉心指导。在队室建设、管理过程中,辅导员与队员、队干部频繁接触、相互沟通,有利于创设团结和谐的氛围。辅导员在队员心目中是导师,是引航人,更是知心朋友。亲密又不失威信,这对成功地开展少先队活动,提高少先队工作效果是大有裨益的。Р不容置疑,实施素质教育的最佳场所是学校,少先队组织在学校教育中具有重要地位,因而少先队是推进素质教育改革的重要组织形式,作为少先队教育主阵地的队室在其间的作用是不可估量的。
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