生未来发展所需的科学素养;同时也为学生学习相关学科课程和其他化学课程模块提供基础。有此可见,必须研究初中化学教材与必修模块的衔接,必修模块与选修模块的衔接。Р由于高中化学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次以及学习方法上与初中化学有很大的差别,应而在教学中要求教师注意对这几方面的变化进行综合比较和分析,在初高中衔接方面做进一步的研究、诊断出学生学习上的困难,帮助学生重建知识网络,打好高中学习的基础。Р同样,必修模块与选修模块的衔接也十分重要,若不加以研究,一味加以补充灌输,高一就是给你再多的课时也无济于事。一般认为,由于选修模块中不再专门介绍元素及其重要化合物这部分知识,高一时可以根据学生的实际适当加以拓展学习,其他部分要按照《课标》要求进行教学,以免加重学生负担。Р总之,如何做好上述两方面的衔接,是提高必修模块教学质量的重要措施之一,应作为备课组或片区教研活动的重点课题进行研究。Р5. 利用网络资源,促进教师自身专业成长Р教师个人的专业成长,离不开个人的自我反思,专业研究人员的专业引领和教师集体的同伴互助。教师集体的同伴互助,除了利用备课组、片区教研小组互相学习外,另一种就是利用网络资源进行在线学习。利用网络资源,能够打破时空限制,为教师之间的信息交流、经验分享、专题讨论提供空间和时间,使得很多用传统教研方式和手段难于解决的问题在这个平台上都可能得到有效的解决。《中国化学课程网》、《福建高中新课程网》等网站是专门为实施高中新课程而建立的专业网站,里面有很多课件、教学案例设计等内容,可以直接下裁加以借鉴使用,也可以利用网站与有关专家进行对话交流。Р新课程的实施对中学教师是前所未有的挑战,也为教师的专业发展带来了前所未有的机遇。改革过程是一个不断探索和完善的过程,只有我们在实施过程中本着务实求真的态度,认真实践和研究,才能进一步提高自身的素质,不断地增强驾驭新课程的能力。
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