读典型的数学模型案例,对优秀论文进行研讨,从中发现创新点,有助于培养学生的创造性和开放性思维。围绕现实的数学模型问题,查阅文献资料——自学相关知识——组内头脑风暴——上机计算仿真——撰写论文报告——组间讨论交流——教师点评总结,培养学生的自学能力和团队协作精神。Р另外在安徽电气工程职业技术学院省级精品课程《工科基础数学》网站上,我们专门开辟了建模园地,与本课程相关教学资源已上网的有:建模宣传材料、常用建模方法介绍、建模学习课件、课外阅读拓展、全国大学生数模竞赛赛前培训、建模学习感悟等,还建立了网上答疑平台,这种开放式的辅助学习平台,可形成学生与学生、教师与学生之间的互动,突破常规的课时、教室的限制,使学生的学习时间和空间得到延伸。网址:http://61.191.23.106/jpkc/C35/Index.htm Р九、评价方式Р本课程为选修课。要求学生完成4—6个实验报告,课程结束后三个星期之内提交一篇综合题的论文,提倡学生以2—3人组成学习小组,以小组为单位完成建模论文,要求每个学生在小组中要有独立完成的工作。Р本课程总评成绩以期末论文与平时成绩(包括考勤、提问、课堂表现、小论文、实验等)相结合综合评定,期末论文占70%,平时成绩占30%。Р十、教材与教学参考书Р1、教材:Р《数学模型与应用》(数学教研室在编教材)Р2、教学参考书:Р[1] 《数学建模基础》, 高等教育出版社,徐全智等, 2003。Р[2] 《数学建模》, 浙江大学出版社,杨启帆,1999年。Р[3] 《数学建模与导论》,北京邮电大学出版社,陈理荣等,1999。Р[4] 《数学模型与数学建模》,北京师范大学出版社,刘来福、曾文艺,1997。Р[5] 《数学建模精品案例》,东南大学出版社,朱道元,1999年。Р十、说明Р本选修课是第一次开设,“课程标准”有待进一步完善修订,在执行的过程中可能有Р局部调整。
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