的案例最好具有连贯性,至少几个课题的案例能综合成一个较为完整的、大型的、具有高操作性的综合性实例。课程的最后几分钟应对本堂课的内容进行总结,解决一些学生集中性的错误问题。人都有很大的遗忘性,上节课演练过的内容,过一两天后再上计算机课时,大部分学生都只剩下一些模棱两可的残存记忆,此时需要重新巩固。综合性实例具有很好的延伸性和可持续性,学生在演练过程中容易触物生情,很快地回忆起原有的操作。在实际操作过程中,学生的掌握情况差异较大,为避免学得好的同学在课堂上无所事事,可将学生进行分组,每组学生记录一个平时成绩。学生们都很在乎成绩,分组后也可训练他们的团队协作精神。同时我还布置一些拓展性练习,让同学们在课堂上熟练掌握所学内容,学习知识的迁移性。上课掌握得不是很好的同学也可利用课余时间到免费开放的机房进行有目的的训练。Р 三、善用考试Р 我校的学生成绩评定由平时成绩、期末考试成绩两部分组成,平时成绩包含平时考勤和平时作业测评。部分学生因原已有基础而旷课,故任课老师应掌握好尺度,除已办理免听手续的学生外,应要求学生都到课参加学习,这样一来可规范学生的行为,避免发生其他不良事件,二来可使学生学到一些东西。成绩是对学生最具有约束性的有力武器,故教师应该加强平时考评,至少每一个单元应该做一次测试,了解学生的学习情况。期末考试时我院有专门的题库,学生从中随机抽取考试题组成一份试卷。很多学生都能考试合格,也能顺利地通过国家级计算机等级考试,但大部分学生只是把该课程作为理论课程来学习,而没有作为一种工具来掌握,没有在技能和实际应用方面来锻炼自己,学完课程后不会利用Word处理公文、不会利用Excel处理数据和分析数据。这样我们的教学没有达到提高学生计算机应用能力的目的。故在平时考试过程中,应避免纯功能性的题型操作,所有实例均应赋予它实际生存的空间,让学生在日后的毕业设计和事物处理上可以有用武之地。
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