度,望全体学生在借阅图书时严格遵守。Р1.班级图书实行专人负责,全体师生共管的管理机制。班级选出图书管理员,负责班级图书的借阅和管理,并定期进行检查和监督。Р2.凡本班学生借阅图书,必须由班级图书管理员允许,并登记借阅时间、借阅图书名称、图书价格等项目后方可借阅。每次每位同学只能借阅一本图书。Р3.借阅的图书要懂得爱护,时间不能超过一周,不准在图书上乱写、乱画,如有损坏或丢失要按照图书原价的两倍赔偿。Р4.借阅的图书只能自己阅读,不能转借给他人。如有发现将严厉批评,并取消借阅资格。Р5.借阅的图书阅读完后,要按时找图书管理员办理归还手续,并做好记录。Р6.爱书护书,保持书籍的整齐干净、完好无损,是每一位学生的神圣职责,我们在阅读的同时要争做爱书模范。Р7.书籍是人类进步的阶梯,大家在阅读的同时,要自觉摘抄其中的优美词句,写下自己的感想。Р二(4)班图书管理委员会Р五、课堂小结Р同学们,今天我们成功拟定了《班级图书借阅公约》,这是大家的劳动成果。大家还学会了主动发表自己的意见,而且养成了倾听的习惯,希望你们越来越敢说,越来越能说。Р六、梳理板书Р口语交际:图书借阅公约Р小组讨论,制定公约。Р主动发表意见。Р一个人说完,另一个人再说。Р七、教学感悟Р1.本教学设计立足于学生的实际生活,在学生思想的原生态中进行,基于学生的内在需求,调动他们的情感,启发他们的智慧。因此,学生能说真话、吐真情;他们想说、有话可说。我安排学生四人小组进行合作讨论,学生根据学习生活中图书角存在的问题,提出了很宝贵的意见。在这一过程中,学生取长补短,收获的不仅是知识,还有合作交流的能力,真正体现了合作学习的优越性。免费更新请加微信:330797386(清茶老师小学教育资源)Р2.通过图书借阅公约的制定,学生不仅知道了应该怎样爱护图书、借阅图书,而且增进了同学之间的了解,更重要的是促使学生领悟了更多的道理。
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