件综合制定的《湖北口回族乡新教师培训管理细则与管理卡》相关管理做好新教师的跟踪与推介工作,而且在每年的五月份,搭建“以授课论英雄,以业绩换岗位”的竞争平台,力求实现新教师“一年进门、两年达标、三年成熟”的培训目标;四是大胆起用年青教师。项目化考核后后备干部,大胆选派优秀的中学青年教师到小学担任校长或教导主任,扶上马、送一程,形成中小学教师岗位交流良性机制,去年进编带着“十佳优秀资教教师”的桂冠赴我乡偏远的东川学区担任教导主任的廖礼奎同志是其中的典范;五是实施“筑巢安凤”工程。中心学校视导工作不忘关心青年教师的生活起居,多举措让他们感受“家”的温馨,督办学校为每位新教师不仅安排有教学教师,还有生活老师,双休时经常在生活老师家其乐融融,乡中学、乡中心小学在资金极其困难的情况下,首先改善了教师第二食堂,其他学校师生干群常年一块集餐生活,让新教师吃好睡好,抽出更多的时间投入到教学中。Р仅近两年,从湖北口中小学走出的教师就有十几余人,并在不同的学校不同的工作岗位担任了重要的工作,收效极好的口碑;由湖北口输送的省市重点高中的学生成为最优质的生源为高一级学校所认同;正是湖北口有着青年教师与后备干部根植丰富的土壤,在“风清气正”发展环境成长,把后备干部任用、教师教育、幸福成长与自主教育“三大内涵”有机结合起来,做到研修一体,切实提高了教育教学质量,湖北口才迎来了中考“四年四大步”、2011年度全县教育综合评估一等奖的殊荣!时至今日,勿容质疑地说,“新老帮带”与后备干部任用是湖北口中小学“岗位练兵”的一贯特色,也是全县培养青年教师的一面旗帜,并将在实践的容炉中煅造出共识。(本文作者蔡荣学,系湖北口回族乡教育后备干部、中心学校支部书记)Р签审:彭晓映组稿:田承艳朱雁投稿电邮:yximt@Р报送:市教育局党办、县教育局班子成员Р发至:各中心学校、县直学校,局属二级单位Р编辑:孟涛丁祥禄共印40份
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