的乱编滥用Р测验是个有用的工具,但对测验的使用必须加以控制。测验之所以遭到一些人的反对,除了测验本身的问题外,在很大程度上是由于测验的误用带来严重的社会后果,败坏了测验的信誉。Р为此,美国心理学会于1954年制订了《心理学家的道德准则》和《心理测验与诊断方法的技术建议》两个文件,对测验的发行和实施原则做了明确规定,对使用者的资格也做了严格的限制。Р前车之覆,后车之鉴。目前,测验在我国刚刚兴起,我们应该一开始就强调它的科学性、严肃性,使之沿着正确方向发展。为了防止测验的乱编滥用,要注意以下几个问题: Р1.测验的编制和修订要注意科学性Р编制和修订心理测验是一项十分复杂的工作,必须由有关领域的专家来主持。他们不但要对该领域(如智力、人格等)的心理学理论有较深造诣,而且要通晓测验的基本原理和编制技术。对心理学和测量学一窍不通或一知半解就来编制或修订测验是应该禁止的。Р测验的首要条件是标准化。标准化测验在编制时要遵循特定的程序,不但要有统一的内容、施测程序和评分方法,而且要有较高的效度和信度,还要有解释分数的常模资料或其他参照标准。即使国外广为流行的测验,在引进时也必须根据试测结果修订常模和某些不合适的题目,简单照搬或仅凭主观经验稍加更改就拿来应用,是很危险的。Р2.测验的出版和发行要严加控制Р对于大多数心理测验来说,泄露测验内容,可能会使测验失效。因此,对测验的出版发行必须严加控制。不应在科普读物上发表测验题目,在一般公开发行的书籍上,(包括某些教科书)介绍能力或教育测验需要举例时,最好用模拟题目。编制和修订一个测验需要很长时间,有的测验经过几十年的使用和反复修订已渐趋完善,一旦公开发表,便整个报废。某些人格测验对题目的保密要求虽然不象能力测验那样强,但广为散发也会增加误用的可能性,造成不良的社会后果。为了保护测验,防止测验失密,不让一般人熟悉测验内容,需要有相应的出版法来保证。
全文预览
