动性。因此,在历史教学中引导学生树立起积极性很重要。Р(五)课堂、教材与学业的评价Р大多数学生认为老师在课堂上应划出重点以方便记忆,并希望历史课堂上老师讲的生动有趣,丰富精彩。希望多媒体上课,但现实生活中农村电子教学设备比较少,这就出现了问题。另一方面,学生历史考,试成绩评定主要是依据月考,期中考试及期末考试。Р四、我的建议Р1、激发学生的兴趣动机Р大量的事实证明,强烈的创新意识来源于永不满足的好奇心和对科学的酷爱。因此教师在教学中必须善于激发学生的兴趣动机,积极引导学生学习历史并喜欢上历史。Р2、学习对生活有用的历史Р历史课程该规定目标之一就是改变课程内容繁难偏旧和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活和现代社会的联系,关注学习兴趣、经历和体验。历史教学只有与生活密切联系,学生学习历史才有兴趣,历史教学要根据学生心理发展规律,密切联系学生实际安排教学内容,引导学生从现实生活的建立和体验出发,激发学生学习历史的兴趣,培养学生学习历史的能力,使学生了解历史知识的功能和价值,形成主动的学习态度。因此在教学中需要教师能够古今联系,把书本知识与现实生活结合。Р3、改变历史学习方式Р 历史新课程改革改变过去强调接受学习、死记硬背的现象,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。历史教学要根据教学内容的特点,学生年龄特征和学校实际,采取多样化的教学方法帮助学生提高历史学习能力及形成正确的态度、情感和价值观。Р4、创新教学方式,真正体现学生为本的教学理念,教师要尽量给学生提供自主探究的平台,让学生学会质疑、合作、探究等。促进学生在老师的指导下主动的、富有个性的学习。Р5、教学成绩评价多样化,除考试的硬性评价,在平时中应参杂学生平时的表现,督促学生学习历史。Р6、加大对农村教学设备及其教学资源的投资。
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