计和分析:“统计和分析”,要求设计一个数据收集和统计表,并据此进行数据分析。Р学生自评Р教师评价Р A(优)Р B(良)Р C(中)Р D(差)Р评价时间Р 集美中学高中生物必修III实验报告(五)Р实验名称Р土壤微生物的分解作用Р实验时间Р 年月日Р班级名称Р高二( )班Р授课教师Р实验小组Р小组序号Р第______小组Р组长姓名Р成员名单Р目的要求Р了解微生物对土壤中的有机成分的分解作用,掌握研究土壤微生物的分解作用的基本实验方法Р实验原理Р土壤是一种很重要的生态因子,土壤中包含了很多土壤微生物,这些微生物对整个生态系统起到很重要的作用。理解生态系统的物质循环中从有机物到无机物的过程,土壤微生物可以将有机物分解为无机物。动物多样性调查是生态学的重要研究方面。Р材料用具Р土壤、水蒸馏水碘液斐林试剂,淀粉糊、烧杯纱布玻璃棒试管酒精灯Р实验步骤Р具体操作Р实验现象(结论)Рl、制取土壤浸出液,将土壤放人垫有厚纱布的烧杯中,加水搅拌,然后将纱布连同土壤一起取出。将烧杯中的土壤浸出液静置一段时间备用。Р2、取2只烧杯,编号A、B,分别加入等量(通常是10ml)的淀粉糊,并向A烧杯中加入土壤浸出液(通常是30ml),B烧杯中加入等量蒸馏水(通常是30ml)。Р3、室温下放置一周后,分别取A、B烧杯中的溶液10ml,各放入两只试管中,分别标号A1,A2,B1,B2Р4、在A1,B1试管中加入碘液,在A2,B2试管中加入斐林试剂(斐林试剂由质量浓度为0.1g/mL的氢氧化钠溶液和质量浓度为0.05g/Ml。的硫酸铜溶液配制而成,二者混合后,立即生成淡蓝色的Cu(OH)2沉淀。Cu(OH)2与加入的葡萄糖在加热的条件下,能够生成砖红色的Cu2O沉淀),并进行沸水浴。Р5、观察试管中溶液颜色的变化。记录实验结果。Р学生自评Р教师评价Р A(优)Р B(良)Р C(中)Р D(差)Р评价时间
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