育为主题开班会;十一月与计算机课整合,设计古诗电子小报;十二月与美术课结合,用手中的画笔开展古诗配画活动。我们把古诗与传统文化书画、与现代计算机、与班级教育活动结合起来,从直观的画面中、美妙的古韵中感受了传统文化的魅力,与学校的特色教育有机的结合起来,使特色教育和古诗德育教育相得益彰,交相辉映。Р三、诵读评比与成效。Р本学期我校开展的各种活动,均以各种评分标准给与评奖,无论是个人在各项活动中得到的分数还是集体所得分数,全部累计起来,在学期末予以奖励。这种一荣俱荣的评比方式,大大激发了学生的参与意识,在各项活动中我们都会看到热情的参与,全身心的投入,获胜的欢呼。更重要是学生们参与活动所获得的德育美育,不是用简单的分数能够完全衡量的。Р通过营造浓厚的诵读氛围,让学生在充满人文氛围的环境中,陶冶情操,升华人格。Р阜南县经典诵读示范单位(学校)申报表Р单位名称Р阜南县焦陂高级职业中学Р地址Р皖、阜南县、焦陂镇、焦陂职高Р负责人Р联系电话Р联系人Р联系电话Р单位Р基本情况Р活动开展情况Р1、清晨朗读。我校从周一到周五的早读30分钟都安排学生和老师朗读《传统文化》读本、语文教材诵读篇目。2 、课前诵读。为了在班级中营造诵读的气氛,我校开展了课前一吟,熟读成诵的活动。3 、午间阅读。我校每天中午自习的时间也安排学生阅读《传统文化》读本。淡淡的书香在教室中萦绕。 5 、我们在校园文化建设时,将古诗文中的名言佳句制作成文化裱框,镶嵌在教室各处的墙壁上。6 、举办小型专题活动。7、组织学生社团:成立了经典诵读社等。利用课余时间扩展诵读。 8、校园广播:广播经典诗文益于学生心灵净化。9、利用学校的宣传栏,张贴学生们各种诵读活动的照片,展示学生的风采。 10、开展了学生、教师古诗书法比赛。Р经Р验Р做Р法Р及Р成Р效Р另附材料Р主管单位意见Р县文明办意见Р (盖章)Р 年月日Р (盖章)Р 年月日
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