与质量评定》。除此之外,还与企业单位共同编写了《建筑识图与构造》、《近代测试技术》教材。编写的教材增加了岗位案例和实例,教学重点已不再是知识系统,而是知识的应用,在所有的专业课程中,突出职业道德内容的渗透。教材编写采用理论知识与技能训练一体化模式,教材中充实新知识、新设备和新材料等方面内容,教材内容涵盖国家职业标准知识技能要求,贯彻国家职业资格证书与学业证书并重的政策精神。新编教材突出了职业教育特色,保证理论与实践的密切结合,教材更具有先进性和实用性。Р在课程内容上,增加施工一线“实际、实用、实践”的内容,为扎扎实实开展实践教学创造更大的空间,使课程突破学科理论体系,形成符合职业培养目标的特色,缩短与实际工作的距离,使学生获得较强的实践能力和创新能力。Р四、改革教学方法和考核方式,突出职业能力培养Р在教学实施过程中,强调理论教学与实训的有机结合,打破了传统教学模式。在认识实习后进行专业理论的学习,使学生掌握基础、共性的专业理论,教学手段采用课堂教学和校内实训。专业理论学习后,进行专项理论与实训模块的教学,以现场教学、实训为主,把专业理论教学与生产实训有机结合,增强了毕业生专业理论与职业技能。最后一个学期为顶岗实训和岗位培训,根据学生的就业方向,有针对性地强化技能训练,突出技术应用能力。Р改革考试方式,调整考核内容。考核方式采用灵活多样的方式,由单一考试形式改为闭卷、开卷、口试、答辩、实际操作考核和综合考核等多种形式相结合。对文化基础课模块,以口试、卷面考核为主,如《英语》、《公共关系》等课实行口试,《法律》、《职业道德》等科目进行开卷考试。对专项理论与实训模块,既进行相关理论的考核,又进行技能考核,采用卷面、答辩、实际操作等多种形式综合评定。考核方式的灵活多样,避免了死记硬背,与实际工作紧密联系,强调知识的应用性和解决实际问题的能力,注重了培养学生的创新能力和独立思考能力。
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