学重、难点:点的写法、“点”画中的提按。Р 教学准备:书写用具、挂图、米字格卡片等。Р 教学过程:Р 三、组织教学,稳定情绪。Р 四、讲书法家刻苦学习的小故事。Р 五、讲授新课。出示课题:第八课点的写法。出示挂图,请同学们观察“点”画的特点:1、它像什么?(大瓜子、雨点等)2、在米字格中的位置。点的写法:右下入笔,右下按,提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。Р 六、完成第八课作业、范字处理时,请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡视行间,此时可放音乐,调解课堂气氛。(见课本)Р 七、总结:展示作业,给予表扬。Р参考教案Р 课题:第九课竖钩的写法Р 课时:1课时Р 教学目的:激发学生对写字的兴趣;初步学会竖钩的写法;培养学生良好的学习习惯。Р 教学重、难点:竖钩的写法、钩的写法。Р 教具准备:书写用具、挂图、米字格卡片(或电化教学用胶片)。Р 教学过程:Р 一、组织教学,稳定情绪。Р 二、表扬班上书写认真的同学。Р 三、复习竖(垂露竖)的写法。垂露竖的写法:(见课本) 先左上,转笔右下按,转笔下行,顿笔,提笔回收。问:如果在垂露竖的末端加点东西,你知道它叫什么名字吗?待学生说出“竖钩”后,出示课题:第九课:竖钩的写法。Р 四、讲授新课。老师出示挂图。请学生看图,观察“竖钩”的特点:1.其外形像一个钩子;2.其是竖和钩组成的;3.其在竖中线上。竖钩的写法:因为垂露竖已经学过,所以尽量请学生多动脑子,总结出竖钩的写法。先左上,右下按,转笔下行,顿笔,提笔回锋,出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。Р 五、巩固练习:完成第九课作业,范字要求可在黑板上出示:1.图形为“”形;2.笔顺;3.“竖钩”在竖中线上。硬笔要求:学生写出的字尽量和帖一样,每写完一遍,和帖上的字对照检查一遍,不断地纠正错误,越写越好。学生练习时,配以音乐,老师巡视行间,给学生示范,纠正书写时的一些错误。
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