们的进步也逐渐的到各任课老师的认可和学校领导的赞赏。四、热爱学生,为学生排忧解难。杨老师热爱学生,不仅关心学生的学习,更从生活上关心他们,帮助学生改善与父母之间的关系。六(2)班有位学生叫杨伟涛,因为是超生子女,长期住在舅舅家,把舅舅当做是自己的爸爸。读三年级时回到父母的身边,与父母的关系一直不好,不肯认父母。杨老师当任班主任后,其母亲向杨老师求助。杨老师经常找杨伟涛谈心,从他与舅舅一家生活时的趣事谈起,谈到他对父母的看法,在拉家常的同时引导他尝试体会父母对他的爱,为他所做出的牺牲。另一方面,从与他的谈话中找出原因,不时与其家长联系,商讨家庭教育方法。通过杨老师长期的努力,如今杨伟涛与父母的关系已大大改善,使其父母非常感激杨老师的帮助,杨伟涛与父母说起杨老师时都会亲切的称呼杨老师为干妈。另一个学生曾若琪也遇到类似的情况,同样通过杨老师的努力,如今已能凡事与家长商量沟通。还有一些学生因父母发生矛盾而闷闷不乐,杨老师总能及时发现,及时给予心理疏导。由于杨老师处处为学生着想,经常与思想有差异的学生交朋友,以情感人,不知转化了多少顽童。经过一年的努力,六(2)班的学生取得了突出成绩,该班的卫生得到老师的一致肯定,每次学校大搞卫生,原来奉行自扫门前雪的学生如今却争相去帮一、二年级的班级擦窗、拖地。打架事件不再出现,集体荣誉感明显增强,参加校体育竞赛名列前茅,多位学生参加各级竞赛分获奖项:肖蓝在少年宫举办的全国绘画比赛中多次获一等奖,罗珊珊获英语竞赛表扬奖,所教学生张得志在全国数学竞赛中荣获二等奖,而在学校的《港湾拾贝》一书中就收录了十二篇六(2)班学生的作文。杨雪芬老师将自己的全部心血与智慧投入到工作中,在教育管理上不断摸索,学习新方法,促进学生整体的提高。虽然工作繁忙,仍心系学生,为学生排忧解难,在做好学校工作的同时,出色地完成了班主任工作,受到学生的拥戴,家长的欢迎,学校的肯定。
全文预览
