创造需要长期准备积累。Р 5、影响因素Р 遗传因素:主要指一个人的素质,或叫天赋,即一个人生来具有的解剖生理特点,包括他的感觉器官、运动器官以及神经系统构造和机能的特点。素质①是能力发展的自然基础和前提;②决定了能力发展的速度;③决定了能力发展可能的范围。Р 环境教育因素:包括儿童正常发育的物质条件、家庭、学校、所处的社会环境。决定了在遗传的基础上,能力发展的具体程度。Р 相互关系:遗传决定能力发展的范围或限度,环境决定能力发展的具体程度。遗传潜势好的环境对他的影响大,遗传潜势差的环境对他的影响小。Р 二、人格Р1、定义:人格是各种心理特性的总和,也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构,在不同的时间和不同的地点,它都影响着一人的思想、情感和行为,使他具有区别于他人的、独特的心理品质。包括人的气质和性格。Р 2、特性:独特性、整体性、稳定性、功能性、自然性和社会性的统一。Р 整体性指包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响,构成一个有机的整体。使人具有整体的风貌。功能性指外界环境刺激通过人格的中介起作用,即人格对个人的行为具有调节的功能。稳定性指对人的行为的影响是一贯的,不受时间和地点的限制,所谓江山易改、秉性难移。但在一生中也会发生或多或少的变化。(430题缺D)。Р 三、气质Р 1、定义:气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特征。相当于日常生活中所说的脾气、秉性或性情。2500多年前,古希腊医生、哲学家希波克拉底将人划分为胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质四种体质类型。Р 2、特性:①感受性和耐受性、②反应的敏捷性、③可塑性、④情绪的兴奋性、⑤指向性。感受性和耐受性是神经过程强度的外在表现,敏捷性和可塑性是神经过程灵活性的外在表现,兴奋性是神经过程平衡性的外在表现。神经过程强的人感受性低、耐受性高,能经受较强的刺激,坚持长时间工作而不疲劳。
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