学生进行天象观测,引发了更多学生的兴趣,学校决定成立天文兴趣小组,带领学生一起观测天象。我们学校2000年以“丰富多彩的2000天文现象”为主题的实践活动才能在全国中小学生科技实践活动中获得一等奖,也才拉开了神武路小学参加全国科技创新实践活动大赛的帷幕。Р 有专长的创新型优秀辅导教师是学校的宝贵财富,学校的特色、学校在社会上的影响往往是靠创新型优秀教师的努力而形成的。学校要开展科技创新实践活动首先要在选拔培养有专长的创新型优秀辅导教师下功夫。Р 三、学校要为科技创新实践活动创设环境,保障创新教育活动有序开展Р 1.加强制度环境建设,确保科技教育活动正常有序地开展Р 为保证学校科技教育活动的正常开展,学校要制订较为完善的规划。除了具体安排每学年的科技活动内容外,还要大力投入科技教育资金,逐步完善科技教育奖励制度,改革科技教育教学评价制度等措施,激发师生参与科技发明活动的热情。Р 2.加强硬件环境建设,激励学生广泛参与科技发明活动Р 环境建设是进行科技创新实践活动的基础和保证。我们学校一直注重硬件环境建设,想方设法从环境方面激励学生参与活动,为实践活动的开展打下坚实的物质基础。我们在经费极其紧张的情况下,仍然十分重视这方面的投入,2001年我们投资2万余元购买了高倍天文望远镜,2008年建起了学校科技展览室、2009年购买了摄像机等,为科技实践活动的开展创造良好的物质基础。除此之外,还充分利用校园环境的导向、激励和育人的功能,在校园文化墙、教学楼、科技展室等处,张贴本校获奖学生的科幻画、获奖感言、布置了古今中外的科学家、发明家、艺术家的画像及其激励学生成才的名言,营造出科技发明教育的良好氛围。Р 当然,要搞好实践活动还需要制定一些评价、奖励老师和学生的制度和机制等。总之,在中小学开展科技创新实践活动,是提高学生综合素质的好途径,还需要在实践中细细琢磨,总结出一套行之有效的发法。
全文预览
