理学习物品,看起来是一件无关学习大局的小事情,但是实际上它的作用不可小视。作为学生,应该养成保持书桌整洁、学习物品摆放井井有条的好习惯。Р在笔者所教的班级里,就有这么一位小女生,仪表端庄大方,成绩也很棒,细细观察她一下,学习习惯更是非常好。她的课桌上学习用品整齐划一、井然有序。我家访中也看见她的书房布置得清爽洁净:书桌迎窗而放,案头上书、本归类,笔、尺齐刷刷地插在笔筒里,书柜里各种图书、杂志排成一条线,书桌上还摆放着一盆奔放的吊兰……走进这样的书房,给人眼前一亮、赏心悦目的感觉,在这样的环境里学习,心情舒畅,注意力集中,思考也不受干扰,流畅自然,学习效率也高。Р后来,我就在班上把这位女生的课桌定为“示范桌”,让班上所有的学生都向她学习。我规定学生每天都必须整理书桌至少2次,晚上放学前和下午第一节课前。同学们相互监督,我更是每天必查,逐渐地全班学生都养成了整理学习物品的好习惯。我从七年级带这个班,马上很快进入九年级了,教室里一直都很整洁、清爽,书橱里的植物角更是惹人注目,领导和同事们有目共睹,欣赏有加。况且笔者本人生活习惯就非常好,办公桌上及周围物品整洁清爽、井井有条,案头上的一盆玉树翠绿欲滴。学生们耳濡目染,在我的鼓励和感召下纷纷效仿。Р著名教育家陶行知先生说过:“有序之环境促成有序之习惯,有序之习性促成理想之学习。”整理学习物品,使之井井有条,可以营造一个有序的学习环境,它对增强学习效果,提高学习成绩有着举足轻重的作用。Р同时,养成整理物品的习惯还有更大的益处,长期习惯于乱扔乱放的人,工作、学习的思路也是杂乱无序的。没有计划,没有安排,学到哪儿算哪儿,就像乞丐夜行,走到哪里黑,就在哪里歇。学习思路模糊不清,对学习目的认识不到位,这必然严重影响学习效果。所以应该培养孩子清晰、快捷的思维习惯。这就需要从学习的每一个环节着手,其中就包括培养学生养成学习物品摆放井井有条的好习惯。
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