。其实这个等待的时间并不会很长,总会有孩子察觉到老师平静注视下的“不满”,于是便会赶紧坐好,保持安静。那么这些孩子周围的学生也会受到影响,相继安静下来。或许仍有的孩子说的热火朝天,那么这时我就不再等待,而是要发声了,我会说:某一个小队的同学做得最好,某一个小队的同学已经进入课前准备了。某一个小队的某几个同学最先进入学习状态等等。这样,就是用好的榜样来引领落后的同学,老师至始至终没有一句批评,但表扬好的,其实就意味着批评差的了。Р 2、另外,做一个有智慧的老师还意味着面对出现的问题,可以采用迂回战术,我用的一个词是“围魏救赵”。说得具体点,要管好班级的纪律,并不要一味的从纪律着手。正如一个故事中讲的:除掉地理的杂草最好的办法是在地里栽种上庄稼。因此,要管好班级的纪律,不要简单的从纪律着手,而是给学生明确什么时间进行什么活动、学习内容、学习任务等,这样就会把无形的时间变得具体可感,学生既然有事可做,那么纪律问题自然就解决了。Р 3、明确奖励与惩罚措施,在奖惩的过程中,教师一定要做到公平公正,并且说到做到。Р 4、尊重学生,给学生留面子,保护学生的自尊心,会很容易的做到“大事化小,小事化了”。比如,出现了个别学生在课堂上违纪的时候,可以暂时冷处理,或用眼神提醒他,或边讲课边走到他身边,不动神色得轻轻拍拍他的肩膀,或叫他旁边的同学起来回答问题,以引起他的注意等等。尽量不要在班级里将个别同学的不良行为公开化,尽量不要当众批评,这样既可以起到提醒的作用,又不影响正常上课,还可以保护学生的自尊心,避免和学生发生正面冲突。Р 什么是教育?教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。个人认为,教育没有没有真正的技巧与办法,一切的技巧与办法都只能算作一种“术”,教育的根本是心中有爱,只要有发自内心的对孩子们的爱,办法就会应“爱”而生。而爱,就是教育之“道”,是根本。
全文预览
