录。Р同时,要善于反思,著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:沙盘游戏疗法》、《沙盘游戏中的治愈与转化》、《中学生心理健康100问》、《中小学生心理测量与心理档案》《认知行为治疗——心理健康问题的应对之道》、等书有关心理健康教育的书籍,丰富专业知识、提高专业素养、结合工作实践,提高工作能力。Р2、注重个案研究材料的积累。没有个案材料的积累,也就很难有心理健康教师的收获和成长。为此,我要多走进学生的学习与生活中去,多了解学生的思想和心理现状,力争多做个案,逐步积累经验教训,建立规范的咨询档案,不断总结提高咨询水平。咨询档案包括来访者的基本资料、心理测试报告、每一次的咨询记录、咨询效果、咨询结束总结等等。珍视每一位来访者带给我的经验,在助人自助的过程中形成有价值的个案研究材料,在量的累积中促进质的提升。Р3、多学习、勤动笔、善反思。除了向书本著作中学,还要虚心向身边的同事学习实践经验,借鉴每位教师因材施教、个别辅导的先进经验,及时做好学习笔记和经验描述的记录。Р同时,要善于反思,著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式》。“志不强者智不达,言不行者行不果。”只有行动,才能有收获,只有坚持,才能完成目标,我会以此自勉,坚持努力。Р
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