教学实践,改变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。Р二、学情分析Р1.基础知识层面,高二(9)班总体基础较好,但也有部分学生基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高二(1)班基础薄弱,且学习习惯有待改善。Р2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数学生有阅读名著的习惯。Р3.语文思想层面,除少数学生对语文有较大兴趣之外,两个班的学生对语文尚未形成积极的认识,对语文的重视程度也够高。Р4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。Р三、教学目标Р1.巩固学生所学,进一步夯实学生的语文基础。Р2.从高考层面吸引学生对语文的重视,掌握学语文的方法,激发学好语文的愿望。Р3.从语文素养的形成与提升角度,激发学生加强对语文的认识,提高学习语文的兴趣,加深对汉语言文字的理解和热爱,提升对祖国文化的认识及热爱。Р4.引导学生对名著的阅读,提升学生的阅读品位,扩大学生的阅读面。Р5.大面积提高学生的语文学习成绩。Р四、具体措施Р1.以教材的学习为主线,适当扩大学习面,引导学生注意知识的积累,从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。Р2.精心设计教学,落实课前预习,精心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清晰,要点齐全,重难点突出。Р3.适当开展课堂活动,在学生的说、读、写等能力上下足功夫,突出点,带出面,从而在能力提升的基础上,陶冶学生的性情,培养学生积极的情感,加深学生对祖国语言文字的理解和热爱。Р4.树立读书的榜样,引导学生阅读名著的兴趣,并通过推荐书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位学生的心灵,从而扩大学生的视野,锻炼学生的思维能力。Р五、教科研工作Р1.确定本学期教科研的方向和目标。Р2.确立一个小专题进行研究。Р3.按科研部安排,积极组织或参与区级以上课题的研究。
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