Р2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。Р四、主要工作Р(一)加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。РРР2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 / 20Р1、加强学习、研究新版《指南》、《走进新课程》，领会其精神实质，转变新的教材观。Р措施：Р①学习课程指南：分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。Р②以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。Р2、加强实践研讨，促观念向行为转化Р大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。Р研究专题：如何以整合的思想实施新教材?(包括在教学实践中，如何渗透“整合”这一教育思想?)在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题?教师如何回应?Р(二)立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平Р1、挖掘园本资源，加强自培工作。欢迎您访问，欢迎您访问，Р①争取机会，开展多的外部培训。为了及时吸取新的幼教信息，我园选派一批有特长教师外出拜师学艺。本学期，我园选派了周瑛、龚小燕、孙秋英、黄剑萍等老师去上海李慰宜师资培训中心学习。一方面，请他们反馈学习信息，另一方面就让他们学以致用，向园内上汇报活动，以点带面带动全体教师的教学水平。
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