厘米。Р生:10厘米。Р师:那你有什么结论?Р生:1分米就是10厘米。Р生:10厘米就是1分米。Р师:我们知道了1分米=10厘米。(板书)你能找出尺子上其他的1分米吗?从刻度几到刻度几?Р生:刻度1到刻度11.Р生:刻度0到刻度10。Р请你用小手比划一下。拇指和食指间的这一条小缝缝就是1——?Р生:1分米。Р找一找:在你身边,藏着许多1分米朋友呢!找一找、估一估,你周围哪些物体的长大约是1分米?只要你细心观察,藏在你身边的一分米朋友就会自己跳出来。Р师:大家都有一双善于发现的眼睛。好再来量量它。(出示1米长的金箍棒)Р一共几个1分米? 10个1分米条是几分米?Р猜一猜,估一估是几米?Р你有什么办法来证明你的发现?(用米尺验证或通过1米=100厘米来推导证明)Р我们通过估一估、量一量发现了米和分米之间的关系,用一个式子表示出来就是1米=10分米。(板书:1米=10分米)Р三巩固练习Р1.师:同学们真棒,短短的几十分钟里,学会了这么多知识,一天这四个长度单位在一起开了一个会想不想听Р有一天,1米、1分米、1厘米、1毫米聚在一起开一个小会,议题是谁最长?1米说:“我比你们都长,你们加起来也比我短!”1分米不高兴地说:“十个我就和你一样长,你神气什么呀!”1厘米不服气地说:“虽然你们比我长,但是尺有所短,寸有所长,你们用得上的地方,我们不一定用得上;我们用得上的地方,你们不一定用得上!”1毫米说:“好了,别吵啦,咱们还是请爱学习、懂知识的小朋友给我们排排队吧!”Р排对了吗?为什么?Р2.找朋友(看课件)Р3.长度单位在生活中的应用。Р4.猪八戒的数学日记(课件出示)Р5.拓展题。Р四.谈收获。Р 谁来说说你学到了哪些?可以说说你学会了哪些知识?也可以说说遇到问题时怎么办?还可以说说哪个环节你最开心?Р师:金箍棒不仅变得很短,也可以变得很长,这时用什么做单位呢?请期待我们的下一节课。
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