。Р155. 教学过程的中心环节是理解教材、形成概念。Р156. 学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有示范性。Р157. 班集体形成的主要标志之一是形成了正确舆论。Р158. 英国教育家斯宾塞的教育代表作是《教育论》。Р159. “教学与发展”理论的倡导者是赞科夫。Р160. “孟母三迁”的故事说明了环境对人发展的影响。Р161. 毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是培养有社会主义觉悟有文化的劳动者。Р162. 《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,要有计划、有步骤地普及九年义务教育,并把其责任交给地方。Р163. 在教育过程中,教师对突发性时间做出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的创造性特点。Р164. 教学工作的中心环节是上课。Р165. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行顺序是视具体情况,可有多种开端。Р166. 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动,其实施范围是在课程计划和学科课程标准之外。Р167. 将对象从背景中分化出来的知觉特性是选择性。Р168. 追求个人特有潜能的充分发挥以及理想和人的价值的完美实现属于自我实现需要。Р169. 这次课程改革的核心目标是实现课程功能的转变。Р170. “情急生智”所描述的一种情绪状态是应急。Р171. “人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。Р172. 早晨的学习效果一般较好,这是因为这一阶段的学习不受前摄抑制的干扰。Р173. 直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是能力。Р174. 在社会心理学中,由于第一印象的形成所导致的在总体印象形成上最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象,成为首因效应。Р175. 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程,自小学3年级开始设置,每周平均3课时。
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