把高三一个学年以期中考、期末考、一模、二模为界大致分为四大阶段,在每个阶段开始之初都要安排时间就阶段特征、可能出现的问题、心理困惑以及应对的策略等给学生以具体的指导,每一阶段结束之后作总结。比如一模结束之后我的总结动员要点: 第一,指出学生可能出现的几种错误心理:(1)灰心消极,丧失信心,安于现状,不思进取。(2)忧虑烦躁,心神不定,学习效率下降。(3)临阵磨枪,拼命读书,生活作息混乱,顾此失彼,得不偿失。时间难以坚持长久,效果也将大打折扣,而且可能引发生病的后果。第二,让学生认识Р一模到高考这段时间的非同一般的意义——真正决定高考成败的关键时刻。(1)是实现量变到质变的飞跃的关键时期,也是一路苦读不断获得回报的时期。前期累积的无形知识将变成实实在在的分数,让你见证“一分耕耘,一分收获”的真谛。(2)是暴露问题、发现缺点不足最多的时期,也是不断自我修正、自我提高、自我完善的时期。(3)是由雾里看花、未识庐山真面目到洞若观火、任凭弱水三千我只取一瓢饮的时期。在整个高三复习周期中,这段时间的演练将使你的思维从混乱走向清晰,使你的判断从犹豫走向决断。第三,告诉学生一模之后该怎么办。重点是让学生看淡成绩,而着眼于修补知识漏洞、提高技能技巧、调整竞技状态。成绩好时别骄傲,成绩差时别懊恼。谁是英雄,谁是狗熊,得最终才能见分晓,笑在最后的那一个才笑得最好。让他们树立信心,冲刺二模,笑对高考。Р 2014年高考已经圆满结束,我们班取得了不错的成绩,其中,一本上线7人,最高分580分,二本上线32人,三本上线49人。得到了学校老师、学生家长和社会人士的普遍赞扬与充分肯定。我本人对此也感到十分高兴和欣慰,备受鼓舞,感觉整个一年高考备考的管理与教学工作终于有了回报。Р以上,只是我个人班级工作中的点滴做法,不当之处,恳请各位领导、老师批评指正。谢谢大家!Р 高三十班:李德庆Р 2014年7月12日
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