与特长,确立有价值的生活目标,发挥主动性、创造性,追求高质量、高效率的生活。Р四、实施步骤Р(一)、是加强领导,各学校要成立领导小组,精心组织,加强协调,统筹安排;Р(二)、是加大投入,加快学校心理咨询室标准化建设步伐,充分调研,摸清底子,制定好工作计划和建设规划,落实好有关人员分工及职责,扎扎实实抓落实,做到按时保质完成任务;Р(三)、在注重功能与实效的基础上,合理配置好心理咨询室,逐步补充完善设施、设备、器材及图书等;Р(四)、是建章立制,科学管理,落实管理制度,提供优质服务,充分发挥心理咨询室的作用。Р预对象的各种信息严格保密。Р五、具体要求Р小学生的健康成长不仅包括身体的还有心理的,为了保证小学生的心理健康,很多小学都开展了小学生心理健康教育活动,现实中对小学生进行小学生心理健康教育的方法有很多,措施如下: Р (一)、开设小学生心理健康教育选修课、活动课或专题讲座。包括心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等,旨在普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。要注意防止小学生心理健康教育学科化的倾向。Р (二)、个别咨询与辅导。开设心理咨询室(或心理辅导室)进行个别辅导是教师和学生通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。Р (三)、要把小学生心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合小学生心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境。寻找心理健康教育的契机,注重发挥教师在教育教学中人格魅力和为人师表的作用,建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、团队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。Р小学心理辅导咨询试行方案Р十里沟小学Р2017.2
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