5分。Р②不调位、换位,不随意下位,不做与学习无关的其它事情;同桌不准讨论问题,有问题及时向老师请教。违者每人次扣5分。Р3、卫生——每天值日好,整齐又清洁Р①值日生要保持黑板、桌凳、地面、窗户、墙壁、走廊清洁,对值日认真的同学视情况加分。相反,对值日拖拉、效果不好等情况扣1分。执周干部不检查不督促扣1分。Р②组长负责,自治区内不随地扔纸屑,地面干净,课桌整齐。违者扣组长1分,个人1分。Р4、学习(四环节学习规范,比学赶帮争上进)Р①对学习规范,作业认真的人加2分。Р②对作业抄袭、应付等不规范的人每人次扣2分。Р③先学后问,主动找老师交流,及时解决学习疑难。每人次加2分。Р④主动帮助同学学习,共同进步。每人次加2分Р5、黑板报(办报及时,内容丰富,形式新颖)Р若黑板报在评比中加分,对于办黑板报的人视情况加分。Р6、早操Р①无故旷操者扣3分。Р②排面整齐,口号响亮,步伐整齐。否则扣2分。Р7、学生干部规则——责任心强,大胆负责,以身作则,工作效果好Р①对责任心强,大胆负责,以身作则,工作效果好的执政干部加2分。Р②对能够组织好早操、课间操活动的,视情况加分。Р③广播稿等学校宣传工作好的个人,按学校规定加分。Р④对全心全意为同学服务,搞好老师与学生间交流的科代表加3分。Р六、预期达到的效果Р俗话说:“环境造就人。”一个班级的文化环境对于学生的熏陶是潜移默化的,对学生的成长起到举足轻重的作用。实践证明,生动、活泼富有人文气息的班级文化氛围能使师生心情愉快;能激励学生不断进取,主动、健康地成长。加强“立体化”班级文化建设,把教育思想渗透于整个文化环境,充分发挥班级文化的育人功能,使学生在良好的班级文化氛围中健康成长。相信在新课程时代的班级管理中,构建个性化的班级文化,集体本身一定可以成为一种最有效的德育课程资源,让集体的能量温馨地辐射每一个个体,最终走上“教是为了不教”的良性循环。
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