先生的文章《苏州园林》初读课文,整体把握课文内容用各自喜欢的方式阅读课文,读后说说对苏州园林的了解方法提示:在文章关键词句下做标注阅读后,学生交流对苏州园林的了解1.我们一起来阅读课文,同学们可以用自己喜欢的方式来阅读文章,读完后说说你对苏州园林有了哪些了解?给大家6分钟时间,专注的阅读,可以在书上做勾画开始,2.时间到,请同学起来谈谈,你从文章中了解了什么?以关键词语Р“标本”作为教学切入口进入对文章的讲析刚才大家都谈了对苏州园林的了解同学看书的时候,我也在读,我在想,要把苏州人熟悉的苏州园林介绍给大家,应该怎么来写呢?我找到了一个词语,足以说明苏州园林的地位你们有没有注意到,一起找找看在第一自然段中,是“标本”1.什么是“标本”?2.为什么说苏州园林是各地园林的“标本”?明确:因为它具有代表性,“务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”,这就是苏州园林的特征3.那么,这幅图画中有些什么内容呢?在苏州园林这幅画中都有些什么景致呢?我们一起到文章里去看看阅读相关语段,引导学生把握课文内容,抓住“布局、配合、映衬、层次”四个词语明确:有亭台轩榭有关语段齐读第3自然段亭台轩榭布局时最大的一个特点是:绝不讲究对称这样的布局最终是要让苏州园林成为一副?美术画有假山池沼、花草树木、近景远景假山池沼要讲究配合,他们是怎样配合的?让我们也来直接感受一下高墙之外是喧闹的城市,可是在里面,你觉得身在山间池沼的河岸,用文章中的话来说,是高低屈曲任其自然,还要用花草点缀,不仅是岸上,水中也有,水陆草木之花各尽其妙因此说,画里还要讲究花草树木的配合这些景致,方寸之间而有山林之趣4.其实大家发现没有,任何一副图画虽然都有侧重,但实际都体现了这四个讲究画中有亭台轩榭、池沼、花草,将构成美丽途径的诸多元素都融合在一起,很难把它们分开可见,布局、配合、映衬、层次都体现着一个总的原则,那就是,
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