己的学习有了自信,从而更方便的进入了下一个环节的教学。Р2、把合作内化成学生的学习要求,让孩子在集体中成长。Р新课程现在的一个要求是:探究与合作。为何要合作学习,如何实现合作学习,怎么发挥合作学习的长处,这些问题不仅是我们要探讨的方面,而且更是要让孩子理解和掌握的地方。Р在听课和自己的教学实践中,经常会出现这种现象:当一个学生发言时,其他学生并没有认真听,而是一味的举手,不住地喊“老师,我来、我来。有的学生干脆一副“事不关已,高高挂起”的模样。这样就不能达到合作学习的目的,因此,在小班课堂教学中,培养学生的交流习惯显得尤为重要。如何让学生更有效的进行交流呢? Р(1)学会表达自己的见解。(2)要培养认真倾听的习惯。Р(3)要培养善于肯定别人优点,也敢于质疑的习惯。Р(4)要培养良好的组织纪律性。Р3、把课堂教学与生活实际密切结合。Р数学本是生活的需要,我们在学习中就要密切联系生活实际。数学来源于生活,自然也要回归生活这个本源。在教学中十分关注这个问题,所有问题的设计和提出,都是孩子身边的生活事件或现象,有些更是孩子的实际需要,这样更能引发孩子的学习兴趣,也能让孩子感到学习的必要性和重要性,为牢固的把握数学知识奠定了基础。Р当然,在课堂教学中我也出现了一些失误,今后在教学中我要避免。 1、课堂的容量不足。要加大课堂环节设计的力度,让环节更加紧凑,让孩子活动的更加充分。 2、提问的方式较为单一。在提问的设计上,利用多种形式,发挥学生的机智,让提问更加生动化、丰富化。更加充实我们的课堂教学。Р总之,学生是学习的主体,不是知识的容器。教师传说知识、技能,只有充分发挥学生的自主性、能动性,引导学生自己动脑、动口、动手,才能变成自己的财富。小班人数少,更有利于教师把学习的主动权交给学生,有利于调动学生的积极性,给学生创造了自主学习的时间和空间,使学生进行深入思考的机会、自我体验的机会。
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