Р出示:动物园里的小猴子 !Р(5)你今天玩得怎么样?Р出示:我们今天玩得 !Р3、整体连贯地说.Р出示下列句子,引导学生把意思说连贯.Р , 来到 你看,它们有的Р ,有的 ,还有的 我最喜欢 动物园里的小猴子 我们今天玩得 Р互相说-----指名说Р出示范文Р 今天上午,杨老师带领同学们来到动物园看猴子小动物们都在干什么呢你看,它们有的在山顶吃桃子,有的倒挂在半山腰荡秋千,有的小猴子偎依在猴妈妈的怀里,还有的在假山上钻来钻去我最喜欢在半山腰倒挂着的那只猴子动物园里的猴子真可爱啊我们今天玩得太高兴啦Р 师:上面空格部分应该用什么标点符号呢?我们来看一段微视频。Р三、看一看,谁的本领大Р过渡语:老师发现,小朋友不仅有双明亮的小眼睛,还有张能说会道的小嘴呢!那么,老师想请小朋友认真思考,把刚才看到的画面用几句话写下来,不知大家有没有信心?(板书:想写)Р出示写话要求:开头空两格,标点符号独立占格。用准词语,写通句子。Р2、学生写话,教师巡回指导。Р四、评一评,谁的能力强Р全班评议 交流作品 Р1、互读互改.(欣赏他人的习作,学习同伴的长处,启发学生修改习作的方法)Р同桌互读互改----全班点评Р2、多种形式激励. (激发学生对写话的兴趣.) Р(1)评选“小小作家奖”Р(2)评选“最佳句子奖”Р(3)回家读给爸爸妈妈听.Р附:板书Р看图写话观猴Р方法:看Р 说Р 想Р 写
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