研修模式的方案设计、管理项目开发,制定各种校本研修的学分认定标准,对各种模式的校本研修的学分实行归口管理; 构筑区域性校本研修网络管理平台;制定指导教研组选择校本研修模式、编制校本研修计划;指导、参与各教研组的校本研修;参与各年级、各科教师对本组校本研修的调研、督导;为各教研组开展校本研修提供教育资源和技术支持。三种校本研修模式的实施主体可以分别由各教研组实施:Р基于教师专业研修平台的校本研修(远程教育室)、基于学校专题研究的校本研修(教导处、政教处)、基于教师个人教学改进计划的校本研修(课程教学研究组)、基于校际协作的校本研修(领导组、教导处、学年组),在实施过程中要加强各个部门的整合。Р(3)学校:Р校长是学校校本研修的第一责任人,学校是校本研修的主要基地。学校要成立以校长为组长、主管教育教学工作的德育、教导两处主任为副组长、学年组长、教研组长为主要成员,由专人负责日常管理工作的校本研修领导小组。其主要职责是:Р执行《规划》;结合我校特点,选择校本研修模式,制定和实施我校校本研修三年规划和年度工作计划;制定符合本校实际的校本研修各项管理制度;指导教师制定个人专业发展远期规划和近期规划;审核学科组及教师个人的校本研修计划;负责全校教师研修工作的记录
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