增大教学容量,促进学生对知识的理解和巩固,从而大大提高教学效率和教学质量。Р学法指导:Р中职学生基础较差,为了能让学生理解掌握该节知识点,从实验演示入手,直观展现交流电的产生,从而引出交流电的三要素。引导学生在学习中发现问题,积极思考。通过教师的启发引导,学生的讨论分析,逐步释难解疑,使学生理解并掌握该节知识点。Р教学程序:Р用实验演示的方法引出什么是交流电以及交流电的产生。Р交流电与直流电的根本区别:交流电的方向随着时间的变化而变化。Р正弦交流电:电压的大小和方向按正弦规律变化。РeРoРEmРT/4Р2T/4Р3T/4РTРπ/2РπР3π/2Р2πРωtРtР利用多媒体手段从正弦交流电的产生引出正弦交流电的三要素Р周期:交流电每重复变化一次所需的时间称为周期,用符号T表示,单位是S。Р频率:交流电在1S内重复变化的次数称为频率,用符号f表示,单位是Hz。Р角频率:交流电每秒内变化的电角度称为角频率,用符号ω表示,单位是rad/s。Р三者之间的关系:T=1/f f=1/T ω=2π/T=2πfР(2) 最大值:正弦交流电在一个周期所能达到的最大瞬时值称为正弦交流电的最大值(又叫峰值、幅值)用大写字母Em 、Um 、Im 表示。Р 有效值:使交流电和直流电加在同样阻值的电阻上,如果在相同的时间内产生的热量相等,就把这一直流电的大小叫做相应交流电的有效值。用大写字母 E、U、I表示。Р 之间关系: 有效值=1/√2*最大值Р(3)相位:在式e=Emsin(ωt+)中,(ωt+)表示在任意时刻线圈平面与中性面所成的角度,这个角度称为相位角,也称相位,它反映了交流电变化的进程。式中为正弦量在t=0时的相位,称为初相位,也称初相角或初相。РiР 相位差:两个同频率交流电的相位之差称为相位差。Рw tР理论联系实际:Р要求学生现实生活中的正弦交流电说出其三要素。Р课堂练习、布置作业
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