。为此,我们要努力做到12345,即:“一个中心”——学生学科综合能力的形成和发展;“两个基本点”——对备考纲领性文件的研究;对教学的主体--学生的研究;“三个抓手”——夯实基础(即高考要求的词汇、短语、句型和语法)、定位语篇(语篇能力)、规范高效(大到规范教学常规要求、课堂教学要求、解题策略程序,小到答题纸、统一答卷用笔0.5mm黑色签字笔和2B涂卡铅笔、无涂抹答卷等);“四种主要课型”——知识复习课、技能训练课、讲评课、新授课;“五中关系”——教与学、师与生的关系,知识与技能的关系,备考材料与高考的关系,教学量与质的关系, 个人与团队、学科与整体的关系。Р结束语Р众所周知,科学发展观的核心是以人为本,就要求我们在确定教学目标、组织教学内容、安排教学环节时要处处以学生的实际需求为出发点,即以学定教。科学发展观的要义是又好又快发展,这就要求我们首先注重质量,同时注重数量,从而实现质和量的辩证统一。科学发展观的基本要求是全面协调和可持续,这就要求我们理顺各种关系,使教和学处于最佳和谐发展状态,形成教和学的合力,从而取得最佳教学效果。科学发展观的根本方法是统筹兼顾,这就要求我们要统筹高三全年整体的教学目标,统筹手中教学资源(课本和各种教辅),统筹安排课内和课外学习任务,统筹教与学的分工协作,统筹高三外语教学的方方面面,加强全县及更大范围内的沟通协调,从而实现我县高三外语教学的全面协调的大发展。Р我们坚信,在我县教育局和教研室的英明领导下,六个校区将会进一步开动脑筋、千方百计、实事求是、扎实工作、创新思路,创造出百舸争流、舍我其谁、再创辉煌的感人局面!高三的教师们Р会更加紧锣密鼓、群策群力、团结协作、开拓创新、永争第一、还看今朝!高三的学子们皆摩拳擦掌、研题悟道,修身养性、蓄势待发、且等华山论剑、欲与天公试比高!相信我县明年的高三教育教学工作定能迎风破浪、再上新台阶、再创新辉煌!
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