班子,协调好学生之间的关系,协助制定好班规。想方设法激发学生们的积极性,提高学生自我塑造能力,进行相应的心理辅导,处理一些突发事件,重大违纪事件等。Р2、班级自主管理和传统的班级管理的主要区别体现在哪里?Р下面我们再来谈谈班级自主管理和传统的班级管理的主要区别。首先我们要知道传统班级管理的管理方式是怎样的。传统的班级管理重在管,对班级更多突出班主任的作用,习惯采用压制的方式,追求班级的风平浪静,只要班级纪律好就行了,压制个性的张扬。班主任就是班级的唯一领袖,班中无班规,即使有也只是一种摆设,从不按班规出牌,班主任就是法,班主任就是班规,学生犯了错误以班主任的好恶出发进行惩处。班干也是由班主任选出,唯班主任是从。各种优秀一样是由班主任说了算。重教师而不重学生,重管教而不重自觉,重规范而不中创造,重服从而不重探索。有人说传统班级管理是保姆式的、专制型的、封闭式的。Р而班级自主管理则突出在民主与科学。以魏书生、李镇西等名家为首的一大批教育名家无不遵循这一基本规律。由以前的教师为主体转变到以学生为主体,由以前的强制性教育转变到自主性教育,由以前的保姆式教育转变到把班级还给学生。这种班级管理更注重教师与学生的平等关系,更注重发挥学生的集体智慧,更注重教师由以前的
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