种子的构造教学设计

画出猜想并展示Р质疑:实际是不是这样的,你怎么能知道?Р学生设计解剖方法和注意事项Р解剖观察菜豆、蚕豆和花生的种子,并画出图Р Р交流讨论Р归纳菜豆、蚕豆和花生种子共同结构—有胚和种皮Р把观察画出的图和开始猜想时画的图进行比较Р总结种子基本构造,了解玉米种子结构—有胚乳、胚和种皮Р猜想种子结构各部分作用—胚最重要Р评价Р课后探究种子萌发过程Р结束Р五、学习效果评价设计Р1、学生学习效果评价分析Р1)评价内容:РA、知识评价:种子的构造可以分为两类:一类像蚕豆、菜豆种子那样,由_____和_____两部分构成;另一类像玉米种子那样,由___、___和____三部分构成。РB、能力评价:(自评)通过学生汇报收获体会来检查。Р评价项目Р能Р否Р我能否正确说出植物种子的构造和植物种子的功能。Р我是否知道种子按构造可以分为两类。Р我是否学会了解剖种子的方法。Р我是否能自己独立观察、研究种子的构造。Р我是否能认真仔细对今天的学习内容进行探究。Р我能否勇于发表自己的想法。Р2)评价分析:Р本课知识点、能力点比较多,通过上课提问,学生汇报观察结果等活动,以及汇报收获体会,来评析学生掌握知识技能的情况。评价学生是否在课堂中表现出了自主探究的欲望,整堂课表现是否积极。通过学生情况来评价教师的教学。Р2、教师自身教学效果评价分析Р1)评价内容(课后自评)Р评价内容Р好Р较好Р一般Р不好Р教学目标制定的是否科学合理Р教学目标在实际教学中的落实情况Р教师能否合理创设教学情境Р教师对学生探究活动能否有效引导和调控Р教师的教学语言是否规范、精炼Р学生的探究状态是否积极主动Р教师自身情感投入如何Р教学媒体的使用是否有效的辅助学生探究Р2)评价分析Р教学目标是否符合学生实际,能否得到较好落实。教师能否有效调控教学,使学生积极主动学习。语言是否规范精练,情感投入如何。课件作用是否明显、能否突出重点,解决难点。