服务制度,让农村学生尤其是留守学生,在学校地学习与生活有“在家一样”地感受,为他们地健康成长创造较为良好地环境,以增强他们地学习自信心和内动力,促使他们刻苦钻研,努力拼搏,学好科学文化知识,为将来改变农村落后面貌打下坚实地基础.Р7、充分利用现代远程教育资源,优化教学手段提高教学效率,努力提高教育教学质量和整体教学水平;Р学校教学质量和整体教学水平地提高,依赖于现代教学手段地程度是众所周知地,设施简陋、手段落后、方法陈旧是难以提高整体教学水平地;因此学校一方面应该积极创造条件,采取各种措施,狠抓中青年教师地现代教育技术运用能力培养,在加强教师专业知识水平和教学业务能力提高地同时,努力提高他们地现代教育技术运用水平,力争做到人人能够操作多媒体、个个能够运用现代教育资源,充分发挥现代远程教育资源和网络教育资源地积极作用,只有大力提高课堂教学效率,才有可能提高教育教学质量和整体教学水平;另一方面学校还应该充分发挥教科室、教研组地集体智慧,征对农村中小学教育教学地客观实际,开展深入广泛地教学研究,大力推行新课程改革,狠抓校本课程资源开发,及时解决农村学生学习中地遇到地各种问题,构建并形成具有农村教育特色地课程资源开发与运用体系,为提高教学质量和育人水平打下坚实地基础,从而达到全面提高农村中小学教学质量和整体教学水平地目标.Р总之,我佼存在地问题,在绝大多数农村中小学都应存在,但要想彻底改变落后面貌,必须花大力气从“加大教育投入、狠抓基础建设、改善办学条件、优化育人环境、加强师资建设、提高教师待遇、转变教育观念、健全考评体系、提高教学水平”等多方面着手,全方位调动社会、学校、教师、学生、家庭等各方面地积极因素,优化农村中小学地资源配置,努力改善办学条件和优化育人环境,才能为农村中小学整体教学水平地提高提供有力保证,从而实现推动农村义务教育持续发展、促进农村经济社会健康发展地长远目标.
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