有困难的学生和因比赛而影响的学习内容,体育组应和教务处联系,安排补课,学校逐步为运动员创造一定的训练与生活条件。Р在迎接县以上比赛训练期间,学校适当给运动员补贴。Р⑷、建立体育教师责任制:提高田径运动水平,教练员(教师)要起主导作用,要明确教练员责任制。Рa、明确责任,制定计划,逐步落实,组队时测定每个运动员的基础成绩,确定经过训练计划达到的成绩,最后以校、县、市运动会的比赛成绩为依据来测定计划是否落实。Рb、教练员要全面关心运动员的成长,凡分配给自己所带的运动员,应既抓训练,有管思想;既关心生活,又关心其学习。每星期进行一次宿舍情况检查,检查一次学习、作业、守纪情况,引导运动员健康成长,做到“教书育人”。Рc 、教练员责任制的考评:运动员训练计划、成绩指标的确定应从两个方面来定,一是名次(县、市运动会名次);二是成绩数据,数据指标的确定又应以超过上届运动会第一名的预想成绩作为训练计划目标或以县记录作为训练计划目标,凡所带运动员达到县第一名,市前三名,或破记录的,经过学校研究给予奖励。(与其他学科竞赛县、市得奖相同,并力争略有超过)。对团体总分不能达到计划指标(县第一名、市前六名)时,学校则视本校所处具体名次扣发省传统校补助费部分或全部。Р Р(5)、加强体育教研组的责任制。Р a、体育组要着重研究加强体育道德建设、教练员的训练作风、运动员的赛风,都要以讲究社会主义精神文明,上文明课,进行文明训练,争做精神文明教练员和运动员。Рb、体育教研组要加强对田径传统校的建设的研究,定期组织教研活动,对学校田径项目的普及情况定期分析研究,提出意见,供学校研究改进;体育教师应对所任教学班级的体育活动开展情况经常进行检查和指导,会同班主任老师解决所出现的问题;每月要组织组内主要以田径教材为主的教研,加强教研气氛,提高教研质量,以田径项目为教研对象,把提高田径课的质量作为教研组的工作重点。
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