开现代信息技术,这样才能够从根本上提高教师的信息化教育能力。Р4.任务驱动法Р这是一种通过教育课题研究来提高教师的信息化教育能力,改进教育质量的方法。信息化教育是一项全球性的教育新课题,如何运用多媒体和网络来改进教学,并没有太多的先例供我们参考,它需要我们的广大教师开展创造性的研究,通过小组或个人形式的课题研究,探索信息化时代的学与教,不仅有助于改进教学工作,而且也有助于教师信息化教育能力的提高,特别是在今天这样一种提倡教育创新的时代里,任务驱动法就更显得意义重大。Р5.远程教育法Р这是一种利用广播、电视特别是互联网络实现远距离教育以提高教师信息化教育能力的方法。随着现代化通讯卫星、多媒体技术和信息高速公路的发展,教育已日渐摆脱了时间和空间的限制,信息技术手段将会为教师培训开辟更为广阔的前景。让受训教师通过收看、收听由专家、学者、优秀教师主讲的课程,有助于他们学到先进的教育思想和观念,提高其包括信息化教育能力在内的整体素质。利用信息技术进行远距离师资培训,已成为美国、加拿大、英国等发达国家必不可少的手段。在我国,由于国土辽阔,经济、教育等的发展不平衡,通过远程教育Р培训师资,提高教师,尤其是农村、山区、牧区教师的素质,是一条投资孝见效快的良好途径。Р
全文预览
