你们这些句子背后一定都有一个感人的故事,现在就请大家和着这轻柔的音乐,闭上眼睛,让那件事情清晰地浮现在你们的眼前。注意不要漏掉了每一处的细节。(手指着板书说)Р2、师:谁愿意跟大家分享你的故事Р(指名让学生讲述故事,给听的同学提出要求,看其是否抓住了动情点,有没有细节的描写)Р3、按要求指名学生点评(或领着学生点评):РA、是否有动情点РB、是否有细节描写。РC、老师在这里要引导学生习作要把真情实感写出来。Р4、师小结之所以打动了我们,还因为他道出了自己的真感受。(老师相机板书:道出真感受更感人)Р3、同桌互相交流,并提出相应的建议。Р同学们,现在就让我们学着他的样子,把最令自己感动的事跟同桌分享,注意做到黑板上的三个要求,同桌听后要提出相应的建议。Р五、书写感动交流品析情感升华Р1、好,同学们,经过刚才的学习交流,还有同桌间的互相建议,我相信现在大家已经能够写好最令自己感动的那个故事。我们不用写故事的开头、结尾,只写最令你感动的那个镜头就可以。注意“捕捉动情点,道出真感受”。Р2、(学生写作,教师第三次巡视指导,大约15分钟)Р这里老师要展示学生的习作,并作简单的点评。Р六、总结Р1、这节课,我们在感人的故事中深受感动,在感人的故事中提升认识,在感人的故事中学会表达。最后,老师把著名作家冯骥才先生的一句话送给大家——(出示课件,朗读)Р人间最美好的是感动,这感动,不只是别人做了好事感动了你,更重要的是你做了好事感动别人,你看见别人受感动的脸,那是人间最好的感动。——冯骥才Р希望同学们不只做被感动的人,更要做感动他人的人!Р2、今天的作业是请同学们列好习作提纲,再根据课堂的点评修改文段,并给文段加上开头和结尾。完成习作后,请读给熟悉的人听,请他们给你提出修改建议。Р附:板书设计Р 一件令人感动的事Р捕捉动情点Р 语言Р 动作Р细节描写要详细神态Р 心理活动Р道出真感受更感人
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