场、在街上等地方,时刻都会给我们带来商机。哪怕是别人的一句无意的话,都会给我们的创业以灵感。纵观近几十年来我国及各国的社会发展历史,大多数在事业上有所成就的人,没有一个不具有坚强的毅力、较强的管理和组织能力和洞察商机的能力。一个人要在事业上有所成就,有所创新,不但要有较高的学识,而且还要具备较强的组织和管理能力,同时还要建立良好的人际关系,敢于吃苦,随时随地洞察身边的商机。Р二、尝试建立创业园区Р国家教育发展研究中心《2000年中国教育绿皮书》指出:在市场经济中,双向选择只是就业的一种模式,真正有作为的毕业生,应当无所依赖地投入劳动市场,自己创业,开辟高新技术的新领域。随着知识经济时代的到来和我国加入WTO,未来社会对职业教育培养的学生不应只是已有知识的掌握者和工作岗位的适应者、竞争者,更应成为新知识、新工作岗位的创造者。因此,职业学校除了重视学生成才相关的一切素质和技能教育外,更要突出学生创业能力的教育。基于这样的认识,我们可以尝试:在学校的牵头下建立一个学生创业园区,让学生在校期间在老师的指导下从事自主创业活动,培养创业能力。Р 1、创业园区是培养在校学生创业能力,提高学生技术技能水平的一种方式,学生在创业园区从事生产经营实习活动是职业教育的组成部分,而不是为了盈利。Р2、创业园区要对所有学生平等开放,尽量为更多的学生创造学习和实践的机会。但从学生专业能力形成和园区容纳能力考虑,进入创业园区的应为二、三年级学生。学生毕业后必须离开园区。学生进入园区创业经营实习必须向管委会提交书面申请和项目可行性报告,经管委会审批后方可进入园区从事生产经营实习活动。Р3、创业园区要为学生创业提供一些最基本的条件,使学生不必投入太大的资金就能开业,且投资回收期也很短,不必考虑固定资产转让等问题。但同时也要培养学生的成本意识,照样缴纳管理费(不缴房租)和水电费,学校不能无Р[1][2]下一页
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