规律,正是这多种多样的天气才滋润了大地万物。因此我们应该从今天来是关心天气,正确的对待各种天气情况,并根据天气预报安排好我们平时的生活。Р(四)了解获得天气预报的途径Р1、同学们,刚才我们观看的短短几分钟的天气预报,其实背后都是气象工作者辛勤工作的结果。那么,气象工作者又是怎么知道天气状况的呢?这么重要的天气预报是怎样制作出来的呢?Р 思考:制作一次天气预报要有哪些步骤?视频中出现了哪些观测Р仪器?(播放课件:气象工作者劳动的情况及使用的设备。)Р2、说明:预报并不是绝对准确。Р3、从这些观测仪器使我们看出了代科技的发达,但是在古代可没有这些先进的观测技术,然而他们也能预测天气,那么他们使用的方法是什么呢(播放课件:古人根据动物、植物、云等识天气)Р4、上节课老师让同学们回家搜集一些关于天气的谚语,请把你们搜集到的谚语在小组内交流一下,让其他同学也来分享一下你的收获。Р(课件出示天气谚语)Р、总结:你们看,古代劳动人民多聪明啊!根据自己的生活经验积累了这么多预测天气的方法,今后你们能用这些方法来辨别天气吗?Р(五)天气对人类生产、生活的影响Р1、五一小长假就要到了,老师想有的爸爸妈妈已经计划好带同学们出去旅游了,那么在出发前,你们最关心什么问题?除了在出门旅游时关心天气外,还会在什么时候关心天气呢?Р2、听你们一说,好像天气预报对我们小学生来说是很重要。除了我们之外,还有很多人也关心天气呢,想一想,他们都是谁?为什么?Р(课件出示图片)Р总结:天气对我们人类的生产、生活的影响多大呀!Р<三>全课总结Р1、今天和同学们在一起,我的收获很多,相信大家也有同感,谁愿意与同学们交流一下这节课你学到了什么?Р2、给同学们布置一项课后作业:用自己设计的气象符号,记录未来一周每天的天气情况。Р板书设计Р今天天气怎么样Р天气情况阴Р温度 24―28℃Р降水量小雨Р风向东南风Р风力 3―4级
全文预览
