强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理,提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情,开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。Р二、方法与要求:Р1、明确朗读要求Р指导学生朗读时,老师必须有明确而又具体的要求,使学生知道读什么,为什么读和怎样读。我们指导学生朗读是要帮助他们提高他们阅读能力,激发他们的情感。老师就要利用各种手段加强训练,如讲解示范,重点领读,播放录音,个别指导等力求达到要求。总之,只要让学生朗读,就要有具体要求,并要有评定,使学生读书时做到心中有数,有意识地训练自己,向着具体要求努力。Р2、重视朗读形式Р朗读是表达情意的手段。课堂上,朗读是一种艺术再创造,它通过声音把文字表达不出来的地方表现出来。学生朗读得有个过程,读到一定时间,一定数量,就能“悟”出一些道理来,因此,阅读教学要强调学生多读。多读并不是机械的、无目的地,一遍又一遍地念读。教师必须对材料进行合理分Р析,采用多种形式的读,使学生感到新鲜,读有收获。范读,出于教师口,入于学生耳,了然于学生的心,能增强学生对语言文字的敏感性。为让学生形成课文所需要的情感状态,进行有感情地范读,能给学生一种语感直觉,诱发他们的情感冲动。 Р3、指导朗读的技巧 Р引导学生对材料的深刻理解、感受,使他们想用朗读来表达内心的感受。朗读形式的多样化激发起学生朗读的浓厚兴趣,但仅凭这些往往读不出文章的“味”来。指导学生朗读时,还应该逐步教给学生一些朗读技巧。Р三、兴趣小组成员:Р三年级二班所有学生Р四、活动时间安排:Р 每双周星期五下午社团活动时间Р五、活动地点:Р三年级二班教室Р六、国学经典诵读的内容:Р 《弟子规》Р七、指导教师:雷彩虹
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