具有学士学位者1人,学历层次总体来说非常高,并且有相当的提升空间;从年龄结构看,35岁以下的青年教师6人,35-55岁的中年教师6人,团体成员以中青年为主,年富力强富有创造力。Р(2)计算机应用科研创新团队创新能力的提升及科研平台建设科研创新团队,该创新团队共有成员22名,其中高级8名,占36.4% ;中级10名,占45.5%;初级4名,占18.2%。创新团队骨干平均年龄 39.72,50岁以上共4人,占18.2%;35岁以上共10人,占45.5%;35岁以下8人,占36.4%。是一支专业结构较合理、富有创新合作精神的研究团队。Р(3)XX农村中小学艺术教育的现状及发展对策研究科研创新团队,该团队由6人组成,就团队成员的职称分布而言,副高以上的只占一半(在非副高成员中,轩敏华是在读博士生)。但团队成员在研究方向、关注的科研问题上既有一致性也有良好的互补性;成员既在科研领域取得了丰硕的成果,同时又在艺术教育、艺术实践和课题申报等方面都表现出自己的实力。Р(4)外国文学与西方文论科研创新团队,该创新团队由5人组成,教授2人,副教授1人,讲师2人。以文艺学学科教师为班底,同时吸纳了其他相关二级学科中从事美学、中国古代、现当代、外国文艺理论、文学思潮和文学批评研究的部分教师。创新团队成员凝聚了文艺美学、中国古代诗学以及20世纪中国文学实践与批评三个学科领域,学缘结构合理。Р5、新型生物探针的设计及其应用创新团队,该团队人员24人,大多毕业于华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华中师范大学、南京农业大学、XX大学等重点院校,其中硕士学位11人,博士学位5人,还有在读博士4人,正高职称2人,副高职称10人,享受省政府专项津贴1人,校学科带头人4人,中青年骨干教师8人。学院团队已经形成了四个研究方向,这四个方向相互交叉、相互渗透。本团队成员知识结构搭配得当,专业结构互补,研究方向集中。
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