室Р教Р学Р管Р理Р1、介绍科室情况、规章制度和科室的带教计划/目标Р2、科室能安排固定的带教老师Р3、每轮教学查房组织、完成情况Р4、每周科室小讲课组织、完成情况Р5、出科理论和操作考核组织、完成情况Р6、护士长关心护理带教并参加出科座谈会Р7、出科座谈会组织情况Р8、科室全体护士的带教态度Р9、科室带教总体氛围Р10、科室带教总体满意度Р带教老师姓名 4.总是 3.经常 2.一般 1.很少 0几乎没有总分Р项目Р评价内容Р评价等级Р4Р3Р2Р1Р0Р带教Р老师Р教学Р管理Р1、每周评估学生,督促学生完成周目标Р2、带教方法灵活、机动、有效Р3、批评学生注意方式、方法,保护学生自尊心Р4、平时注重培养学生的综合应用能力Р5、能及时书写学生的实习评语、批阅学生的实习周记Р6、学生有困难时能及时给予帮助Р7、能与其他带教老师沟通,共同完成带教计划和目标Р8、常与学生沟通,讨论疑难问题,发挥学生的主观能动性Р9、每天布置思考题,督促学生自学基础护理和专科理论知识Р带教Р老师Р10、能遵守劳动纪律、起表率作用Р态度Р11、能对学生专业思想进行引导Р12、关心学生,对学生的态度耐心Р13、能对本职工作负责Р14、对病人关心体贴、具有奉献精神Р15、行为符合护士礼仪规范Р带教Р老师Р知识Р水平Р16、专业知识丰富、小讲课生动,理论能与具体的病例联系Р17、能指导学生参与各种病历书写和交接班Р18、能指导学生参与病人健康教育Р19、能清楚而简要地回答学生的提问Р20、能随时利用各种学习机会(医生查房、其他带教老师的示范)Р带教Р老师Р技能Р水平Р21、专业技能娴熟Р22、示范操作正确、娴熟、标准化Р23、提供尽可能多的机会让学生操作Р24、学生操作时能认真检查、及时发现问题,并给予纠正Р25、能指导学生进行难度高的操作而非包办Р请您对医院和本科室的带教提出宝贵的意见和建议(写在反面)
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