度相似。Р 3.要对事例进行引申与拓展。紧扣论点叙例以后,要不失时机地对事例进行分析引申强调。这时你可以用上假设分析、因果分析等分析手法,挖掘事例的或重要性、或意义、或根源。Р 片段示范: Р “三百六十行,行行出状元。”职业不分贵贱,大学生不应被高学历所限制,选择平凡的职业,同样能创造精彩人生(紧扣材料提观点)。“北大屠夫”陆步轩放弃了公务员职务,卖起了猪肉,接着又与陈生办起了屠夫学校,年收入上百万(叙例)。陆步轩正是褪去“北大”的耀眼光环,放下身段,在平凡的岗位上积极创业,终得财富,创造价值,照样光芒四射。俗话说:热爱能爆发潜能。假如他安于档案局稳定、枯燥的工作,也许最终只会蹉跎时日.徒增华发(扣观点分析)。张采婕和陆步轩一样,他们突破了学历的藩篱,在平凡的岗位中都造就了精彩的人生(贴着材料分析,回扣材料)。Р 文段二升格: Р 放眼现在,无数的孝子用他们的行动诠释着孝道的大义(紧扣材料提观点)。不会忘记那个憔悴不堪的朱晓晖,她放弃了原来报刊的工作,为的就是能随时照顾重病在床的父亲她身体瘦弱,却用坚强的脊梁为父亲撑起了一片天。假如她弃她父亲而不顾,那么社会就少了这个“感动中国”的道德模范。张彩婕不也和她一样,不怕别人的非议,不计个人的得失,用孝心感动你我,用行动彰显美德。Р 文段三升格: Р 关照现实,多少人因为“孝顺”感动着你我(紧扣材料提观点)。还记得送快递的“北大才女”陈璐吗?她?榱嘶丶艺展烁改福?放弃了北京的白领生活,回老家送起了快递。她用自己的行动诠释了“孝道”至上的大善,更加证明了“百善孝为先”的古训(扣观点分析)。我们不难发现,张彩婕与她的用心不分高低,一样诠释着对亲人不离不弃的孝道(贴着材料分析,回扣材料)。Р 上述三种精准运用素材的技法,在任务驱动型作文的写作中有较强的可操作性。只要我们多分析研究、归纳总结,一定能在任务驱动型作文这片新的天地大有作为。
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