----AР这种曲式结构的乐曲,我们把它称为单三部曲式结构。Р六、小小音乐会:Р小乐手(双响筒、手鼓) 到台前两侧Р小绅士小淑女到中间Р第一乐段打击乐器伴奏,第二乐段小绅士小淑女从座位上走出来Р再现部分舞蹈的同学拍手,小乐手伴奏。Р七、拓展Р1、介绍曲作者Р师:加伏特是法国古老的民间舞曲。但这首乐曲却不是法国人创作的,他的作者来自遥远的荷兰,叫做戈塞克。荷兰作曲家,指挥家。戈塞克一生创造了很多的音乐,其中最著名的,并且流传最广的就是这首《加伏特舞曲》。这首乐曲创作于1786年,距今约有200年历史了,但它仍然充满着生命力,久演不衰,并被后人改编成各种音乐形式来演奏。Р2、钢琴版本的《加伏特舞曲》Р今天老师就为大家带来了另外一个版本的加伏特舞曲,我们听一听,是什么乐器演奏的?钢琴演奏的《加伏特舞曲》Р 边听边随音乐划划旋律线。师在中间部分介绍“二度创作”。Р课堂小结:Р师:伴着这优美动听的音乐,今天的音乐课马上就要结束了。今天,大家的表现真的是非常的棒!感谢同学们带给老师愉快的40分钟。不知道我带给大家的这节课,你们是否喜欢?愿我们下一次还有机会一起分享音乐的快乐!今天的音乐课就上到这里。让我们随着优美的音乐,跳着轻柔的舞步出教室吧,同学们再见!Р板书设计:Р 加伏特舞曲Р Р A B AР教学反思:Р本节课从学生的年龄特点出发,充分调动学生的积极性,整节课学生的情绪高涨,能与老师密切配合。因为是音乐欣赏课,所以注重培养学生聆听的能力,从情绪、音高、节奏等各方面,通过多媒体、课件,老师的肢体语言等引导学生有目的地听,大部分学生对于音乐的感觉还是很不错的,能正确回答老师的问题。感受乐曲的情绪和结构,并能用动作来表示。取得了不错的教学效果。Р在第二乐段随音乐舞蹈表演的环节,可运用更多的表现形式,如:围成圆圈跳一跳,请同学到中间领舞等等。让更多的学生参与其中,体验音乐和舞蹈的乐趣。
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