商鞅虽死,但新法未除,为秦始皇统一中国奠定了坚实的基础。同学们:今天的世界竞争,比起战国时期,有过之而无不及,商鞅变法虽然过去了两千多年,但从中我们可以得到哪些启示呢?Р 课堂总结:对商鞅变法的认识Р 效果预测:本部分主要是结合学生的个性特点来设计的,主要考虑发挥学生的个性特征来思考问题,教师主要起导向的作用,通过本节课的学习,让不同的学生发挥主观能动性、从不同的侧面来谈对商鞅变法的认识。Р 问题:商鞅变法虽然取得了巨大成就,但是改革者商鞅的结局是如何呢?“商鞅虽死,秦法未亡”又说明了什么呢?通过“历史剧本的表演,你有什么认识、或者是感想呢?Р 请同学们打开你们智慧的匣子,畅所欲言!Р [教师注意]:学生回答的角度可能有变法(改革)者的遭遇、变法(改革)成功的关键等等,教师在肯定学生观点的同时,适当加以点评。Р 下面是一些认识供参考:Р 认识一:“治世不一道,便国不法古”。一个民族、一个国家如果想要发展,必须根据现实的需要适时地进行改革,绝不能因循古代的传统。一个民族、一个国家不改革就会丧失活力,不改革就会落后,不Р 改革就会灭亡。Р 认识二:改革不会一帆风顺,有时可能遭受挫折,甚至中途夭折。这就要求改革者有敢于创新、敢于承担风险、不怕挫折、不怕失败,甚至不怕坐牢的大无畏精神,始终站在时代前沿,引导改革冲破艰难险阻到达胜利的彼岸。Р 认识三:顺应历史发展潮流的改革终将取得成功。Р 认识四:即使今天我们改革开放过程中存在一系列问题,但这些都只是前进中存在的问题,我们应该坚定社会主义改革开放的信心。Р ······Р [备课后记] 本节课试图在学生掌握基础知识的前提,从学生的个性认识出发,尝试开拓学生的思维空间,增强历史课堂的多样性。当然,由于本节课内容多,在某些问题的处理上不得不有所取舍,同时,在一些问题上可能深度不够;总之,作为尝试,不足之处在所难免,敬请各位老师不吝赐教!
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